1月8日，在中铁二十局六公司福州港口后方铁路项目大樟隧道进口，技术员程方刚正向安全总监杨健讲解隧道智能建造云平台操作技巧。这看似平常的交流，正是该项目部工会牵头打造的“反向课堂”带来的生动实践。（1月12日《陕西工人报》）
中铁二十局六公司福州港口后方铁路项目部推出的“反向课堂”，颠覆了传统“导师带徒”的固有模式，以青年技术员登台授课、资深前辈变身“学生”提问研讨的创新形态，为青年职工成长构筑起高效赋能平台，也为企业人才培养提供了全新思路，值得肯定与推广。
传统的“师授徒受”模式，在一定程度上容易使青年职工处于被动接受状态，形成依赖思维，从而制约主动钻研思考能力的提升。“反向课堂”的精妙之处，在于实现了青年职工从“听讲者”到“讲授者”的身份转换。这一角色切换，可以激励青年职工主动钻研技术、梳理安全要点、攻克专业难点，而经验丰富的前辈化身“学生”的尖锐提问，更促使青年在“解题”中查漏补缺，稳步提升技术实操能力。这种以授促学、以问导思的培育模式，不仅破解了青年“纸上谈兵”的问题，更激活了他们的内生动力，助力青年职工快速成长成才。
人才培育是企业发展的基石，青年人才更是企业持续前进的动力。在知识更新加速、技术快速演进的时代背景下，如何加速职工成长，已成为企业面临的关键课题。“反向课堂”打破了传统人才培养的固有思维，搭建起互动共进、双向赋能的学习生态。期待更多企业能从中获得启发，立足实际创新人才培育模式，为青年职工搭建更多元开放的成长平台，让他们在实践磨砺中锤炼本领、成长成才，为企业高质量发展注入源源不断的青春动能。（刘予涵）
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